"De afgelopen jaren waren dynamisch voor het Laurens Lyceum. Na een ingrijpende reorganisatie hebben we ingezet op kwaliteitszorg binnen onze school.”
Minder doen. Beter doen.
Professionaliseren vraagt keuzes. Het Laurens Lyceum in Rotterdam-Hillegersberg werkte de afgelopen jaren aan leskwaliteit, kwaliteitszorg (PDCA) en datagedreven gesprekken. Met een succesvol inspectiebezoek en verbeterde (doorstroom)resultaten als bevestiging. Nu verschuift de focus naar wat vaak het spannendst is: borging. Rector Dick Middelhoek vertelt hoe je versterkt wat werkt, zonder steeds iets nieuws te starten.
Van familiaire naar professionele schoolcultuur transitie Laurens Lyceum in 3 jaar
Vóór de komst van onze nieuwe schoolleiding in 2021 kenmerkte het Laurens Lyceum – een VO school in Rotterdam - zich door een familiaire sfeer waar collega’s uit het onderwijsteam en leerlingen nauw met elkaar verbonden waren. Hoewel de intenties goed waren, ontbrak het aan een heldere visie en effectieve sturing van de schoolleiding. Dit resulteerde in beperkte ontwikkeling, slecht zicht op leerresultaten, lage slagingspercentages en onvoldoende aanmeldingen van basisschool leerlingen. Het ontbrak aan structuur en een systematische aanpak. Ook de wisselingen van schoolleiders in enkele jaren bemoeilijkten verdere vooruitgang.
Tijd voor nieuwe visie en een nieuwe koers
Eerste stap bij mijn aantreden als rector, was het samenstellen van een nieuwe schoolleiding die startte met de transformatie van het Laurens Lyceum tot een school waar de visie op leren en leiderschap centraal kwam te staan. In 2,5 jaar tijd werkten we hard om een cultuur te creëren waarin we ons als onderwijsteam continue willen verbeteren. Om daar te komen hebben we rigoureuze veranderingen doorgevoerd, zoals:
- Leskwaliteit verbeteren. De nadruk ligt nu op essentiële vakken zoals taal, rekenen en mentoraten, waarbij docenten meer ondersteuning en tijd krijgen om zich te richten op de individuele behoeften van leerlingen.
- Kwaliteitssysteem verbeteren. Er is een nieuwe visie ontwikkeld en een systematisch kwaliteitssysteem geïmplementeerd met een PDCA-cyclus, waardoor we systematisch werken aan verbeteringen.
- Data-gedreven besluitvorming. We delen nu actief gegevens over onze resultaten en voeren hierover gesprekken met collega's, wat heeft bijgedragen aan een grotere bewustwording van het belang van data in het verbeteren van ons onderwijs.
- Communicatie intern en extern. Frequent en helder communiceren intern (onderwijsteam) en extern (naar ouders en basisscholen) over de stappen die we nemen of te komen tot een professionele onderwijscultuur. Denk aan duidelijke berichtgeving op website en via digitale nieuwsbrief.
Succesvol inspectiebezoek bevestigt koers
De afgelopen jaren waren dynamisch voor het Laurens Lyceum. Na een ingrijpende reorganisatie hebben we het afgelopen schooljaar ingezet op kwaliteitszorg binnen onze school. De gezamenlijke visie is verder ontwikkeld en stevig verankerd in ons schoolplan en de vakwerkplannen. Dit leidde tot een succesvol inspectiebezoek waaruit bleek dat we voldoen aan de gestelde normen. Trots kunnen we vermelden dat onze examen- en doorstroomresultaten aanzienlijk zijn verbeterd.
Nadruk nú op verdieping en versterking
Nu belangrijke mijlpalen hebben bereikt, gaat de aandacht nú uit naar borging van het goede werk dat we hebben verricht. Voor het komende jaar kiezen we bewust voor een strategie van minder doen en de dingen die we doen, goed doen! Het PDCA-handelen blijft van cruciaal belang; waar we afgelopen jaar meer hadden voor de planning (P) en uitvoering (D), richten we ons dit jaar op de check (C) en aanpassen/actie (A). Prioriteit geven we aan het verdiepen en versterken van bestaande initiatieven; tegelijkertijd blijven we bij het Laurens stapsgewijs werken aan een professionele verbetercultuur. Elke dag zetten we de stap om (nog) beter te worden.
Wij helpen je graag!
Ben je benieuwd hoe we jouw school een boost kunnen geven? Maak een afspraak voor een vrijblijvend gesprek.